教育再生会議の最終報告書

先日、教育再生会議の最終報告書について検討する集まりに行きました。
事前に目を通したのですが、あまりの内容にびっくり!
復古的なのはもちろんですが、とにかくレベルが低いのです。

まず日本語のレベル。
である調、ですます調、文語体、それに口語体がごちゃまぜ。
それに内容の薄さ。わずか7ページです。
多ければいいわけではありませんが、
あれは内容が薄いから報告書も薄くなったわけです。

そして中身は、読んでいて恥ずかしくなるような言葉の羅列です。
早寝・早起き・朝ご飯、挨拶のできる子ども、規範意識、
思いやり、校長を中心としたマネジメント体制、奉仕活動、
国際競争を勝ち抜ける力、スポーツ大国・・・。
いやはや。

記者時代から40年、教育問題を追っているジャーナリストは、
「これほどひどい報告書はいまだかつて無かった。
中教審、臨教審の報告書がまともに見える」と言っていました。
検証や批判に値しない代物です。
でもこれを「根拠」に、早くも様々な動きが起きています。

新学習指導要領はざっと見ただけですが、
小学校の社会科教育の目的が、愛国心の養成になっていたような。
全く驚きますね。

日本の体制は戦前から続いていますから、これが本音でしょうが、
こういう権力の統制に歯止めをかける生活文化をどう構築するか。
焦点はそこにあると思います。
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　川西玲子